今年以来，诸城市南湖小学高度重视落实“立德树人”根本任务，并将社会主义核心价值观中对公民个人的要求“爱国、敬业、诚信、友善”作为对师生行为规范的根本要求，规定每一位教师都应在课程传授过程中渗透这四个根本要求。“诚信”成为南湖小学的教师要教学生学会的首要品质之一。

说教浮于表。诸城市南湖小学的教师们深深地明白，靠耳提面命并不能使孩子们理解诚信的内涵。“孩子们喜欢听故事，所以，将教育寓于故事是低年级诚信教育最好的选择，”深耕讲台三十多年的语文教师曹德如是说，他对学校号召教师对学生进行诚信教育深感欣慰，“如今社会经济的发展也带来了一些负面影响，我们肩负着扶正社会风气的重担。”语文园地“日积月累”栏目有一些诚信立德的古代名言，曹老师发现单纯的讲解字义并不能使二年级的孩子弄通句意。他耐心地跟学生讲句子背后的故事，并将故事打印出来，让学生细品、讲给家长听。他觉得，这不仅仅是掌握几个句子的知识传授，而是一个很好的教育机会。于是他趁热打铁，要求学生课后收集诚信故事，在班级举办“诚信故事”演讲比赛，孩子们在小小的比赛中，不仅得到了多方面能力的锻炼，更受到了难得的诚信教育熏陶。其他班级也纷纷效仿，一时间，在学校掀起一股诚信教育的热潮。“诚信书签”、“诚信手抄报”、“诚信征文”……好作品层出不穷，诚信二字也在学生们稚嫩的心田里稳稳地扎下了根。