为全面提高师生信用意识，营造诚实、守信、自律、互信的社会环境，龙源双语学校积极响应全市社会信用体系建设精神，用“3＋1”模式完善诚信学校建设工作，把社会主义核心价值观融入学校育人工作的方方面面。

一是加强组织架构。诚信为本，教育先行。学校成立信用建设专项工作领导小组，对校园诚信建设实行网格化管理。统筹规划基层诚信工作的开展，在充分领会上级会议精神的基础上，精准施策，狠抓落实。同时保持各部室的联动协同，构建了分线负责齐抓共管的工作格局，避免形式主义和片面化现象的发生。建立信用体系工作长效机制。全面落实“一岗双责”，层层签订社会信用工作责任书，完善诚信工作台账。

二是加强工作宣传。学校充分借助各类信息平台，多角度宣传诚信工作的重要内涵，将一线信用制度和宣传资源及时面向师生进行推送，以网络视频会议和《致全体师生的一封信》的形式对师生进行“普信”宣讲，引领广大师生提高诚信素养，积极培育和践行社会主义核心价值观，着力提升全社会的信用意识和诚信理念。

三是加强信用监管。学校调度各学部和党建办制定详细全面的信用工作监管制度，发布诚信建设倡议，全面采集师生个人诚信信息。在面向教师加大监管力度的同时，广泛动员学生及家长，使其积极主动地参与到学校诚信监管过程当中，适时做到“人人互督，家家同参”。学校开通“信用热线”，做好惠民服务工作，以教育温度解决群众的“急、难、愁”问题。

四是建立信用档案。学校本着“信用工作全覆盖原则”，为每位师生建立了详略精致的个人信用档案卡，对师生个人进行实时信用档案登记，并与教师的师德考核、职称评定，与学生的综合素质评价、评优评先挂钩，进而提高师生的信用关注度，培养师生的诚信责任感。立德修身，诚信为本。学校开启诚信礼仪课程 ，组织开展了“一诺千金,诚实守信”主题教育活动；各学部组织开展了线上“我诚信，我光荣”集体宣誓活动；少先大队开展“讲诚信意识，做文明学子”倡议书签名活动。丰富多彩的系列活动吹响了学校信用建设的号角，有利于培养师生诚实守信的优秀品质。